AAC - Academia de Artes de Chaves, Lda

Aproveite a semana aberta da nova academia em Chaves
www.semanadasartes-aac.blogspot.com

Proposta Iª Parte

Bom dia, boa tarde ou boa noite...
Aqui vai a proposta da apresentação da Iª parte do nosso trabalho.
Abraços do grupo 3.

Viagem a Madrid

Madrid estava lá! No mesmo sítio... Com todo o seu esplendor, a sua movida e as ofertas culturais variadas... E nós aproveitámos, uns mais que outros; mas todos, de um modo geral, terão sentido que valeu a pena... Até porque a viagem foi organizada com o empenho e rigor próprio dos artistas... Sempre prontos a improvisar e a desenrascarem-se...

É claro que houve algumas pequenas lacunas:

1- abandonámos a profª Helena Canotilho e uma companheira na zona comercial, deixando-as entregues à sua esforçada missão de apreciar as ofertas Madrilenas, enquanto que nós, sortudos privilegiados, andámos a deliciar-nos pelos corredores do Museu Rainha Sofia num frenético diálogo com Pablo Picasso e, mais tarde, já cá fora, a inebriar-nos com o buliço citadino do fim de tarde... E elas , coitadas... ( Oh, Isso não se faz!)

2- não chegámos a conhecer a irmã da Graciete que dizem ser uma gracinha...

3- a Margarete não chegou, apesar de vários ameaços, a bater no motorista...

4- o vinho era bom, mas era pouco...

5- e o prof. Vasco, mau grado o seu esforço gigantesco, não conseguiu gastar o cartão todo da sua máquina fotográfica...

6- ah, já me esquecia... E também foi chato terem interrompido aquele momento de exteriorização dançante da profª Helena, a outra...

... Depois há a história do outro que, por causa da troca de horas não chegou a provar a coca colombiana, mas isso não vem ao caso...

... Espera aí... Mas eu estou para aqui a mandar "bitaites" e acho que este espaço é só para coisas sérias... è melhor ficar por aqui... ou terminar em grande:

Esta nossa viagem a Madrid cotou-se como um momento alto da nossa aprendizagem cultural e artística, já que estes contactos com resultados tão ricos do labor e criação artísticos poderão ser o trampolim que nos ajudará a projectar-nos mais alto e a transpor os nossos medos e inseguranças... Potencialmente, já somos todos uns artistas...(dixit)

GaPina

chris cunningham

# 1

“Do pão vivia o homem e também dos ritos, ou seja, da codificação possível das leis da natureza. (…) Aprendeu assim a exacta dimensão da voz e descobriu nos ritos, que também eram movimentos do Sol e da Lua, o espaço da sua sobrevivência. Cultivou plantas, recortou pedras, domesticou águas e reparou que o canto abria a terra….”

Michel Giacometti

Plano de Trabalho

TEMA
Sensibilidade Artística


TÍTULO PROVISÓRIO
As artes como ferramentas preponderantes para a Educação Social


Subtítulo
Níveis de sensibilidade artística nos alunos do 2º ano de Educação Social


HIPÓTESE
A linguagem artística é aceite como ferramenta indispensável para intervenção no plano da Educação Social.


PÚBLICO-ALVO
Alunos do 2º ano de Educação Social.


DESCRIÇÃO DO ESTUDO
Estudo experimental realizado em três fases. Na primeira, vai ser aplicado um inquérito para apurar os níveis de sensibilidade artística no âmbito da intervenção social.
Numa segunda fase, realizar-se-á uma Instalação no sentido de enfatizar a importância da arte.
Por fim, será aplicado um segundo inquérito para aferir se a linguagem artística é aceite como ferramenta indispensável para intervenção no plano da Educação Social.


FUNDAMENTAÇÃO


OBJECTIVOS
Sensibilizar e consciencializar para a necessidade de introduzirem a linguagem artística no seu conjunto de ferramentas de intervenção social;
Reconhecer o potencial artístico nas suas diversas vertentes;


IDENTIFICAÇÃO E COMPETÊNCIAS DOS INTERVENIENTES
Fases do projecto/planificação/Estratégias/Recursos


1ª FASE – CONCEPÇÃO E ELABORAÇÃO DO PROJECTO


Estratégias/Recursos
Reflexão;
Apresentação e debate de ideias.


Identificação dos intervenientes
Toda a turma


2ª FASE – RECOLHA E SELECÇÃO DE MATERIAL AUDIO E VISUAL


Estratégias/Recursos
Criação do blog: www.sensibilidadeartistica.blogspot.com, como dossier de organização de material;
Contribuições no blog;
Selecção de Material.


Identificação dos intervenientes
Criar/Adm Blog- Marcelo Almeida
Contributores do Blog – Toda a turma
Selecção de Material- Toda a turma


3ª FASE – ELABORAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO


Estratégias/Recursos
Organização das fases de trabalho;
Elaboração do plano de trabalho;


Identificação dos intervenientes
Marcelo Almeida
Joana Vaz
Graciette Prazeres
Daniela Sousa
Ana Patrícia Pinto


4ª FASE – CONCEPÇÃO E ELABORAÇÂO DOS INQUÉRITOS


Estratégias/Recursos
Elaboração do primeiro inquérito;
Elaboração do segundo inquérito.


Identificação dos intervenientes
Sónia Pires
Gilberto Ferreira
Gervásio Pina
Jorge Pina
Sofia Sales
Nelita Gonçalves
Alberto Lebreiro


5ª FASE – ELABORAÇÃO E CONCEPÇÃO DA INTALAÇÃO E PERFORMANCE


Estratégias/Recursos
Selecção e organização do material (poema, música, fotos);
Elaboração e concepção.


Identificação dos intervenientes
Toda a turma


6ª FASE – APLICAÇÃO DO PRIMEIRO INQUÉRITO


Estratégias/Recursos
Aplicação do inquérito aos alunos de Educação Social, 2º ano;


Identificação dos intervenientes
Helena Vidal


7ª FASE – INSTALAÇÃO E PERFORMANCE


Estratégias/Recursos
Preparação do espaço;
Preparação das condições áudio e visual para a apresentação;
Ensaio geral;
Instalação e Performance.


Identificação dos intervenientes
Helena Vidal
Bárbara Dias
Margarete Pinto
Alberto Lebreiro


8ª FASE – APLICAÇÃO DO SEGUNDO INQUÉRITO

Estratégias/Recursos
Aplicação do inquérito aos alunos de Educação Social, 2º ano;

Identificação dos intervenientes
Helena Vidal

9ª FASE – TRATAMENTO E ANÁLISE DOS DADOS OBTIDOS

Estratégias
Tratamento dos dados: criação de tabelas e gráficos no EXCEL;
Análise e discussão dos dados;
Registo escrito da análise.

Identificação dos intervenientes
Tratamento dos dados; Registo escrito da análise:
Daniela Sousa; Ana Patrícia Pinto; Sónia Pires; Gilberto Ferreira; Graciette Prazeres; Marcelo Almeida e Joana Vaz.
Análise e discussão dos dados:
Toda a turma

10ª FASE – ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO

Estratégias
Recolha de registos feitos ao longo das aulas;
Consulta de bibliografia;
Elaboração do relatório do projecto.

Identificação dos intervenientes
Graciette Prazeres
Ana Patrícia Pinto
Marcelo Almeida
Joana Vaz
Daniela Sousa

11ª FASE – APRESENTAÇÃO À COMUNIDADE E REFLEXÃO/DEBATE SOBRE O PROJECTO

Estratégias
Planificação da apresentação;

Identificação dos intervenientes
Graciette Prazeres
Marcelo Almeida
Joana Vaz
Alexandre Castro
Diana Caramelo
Gervásio Pina
Jorge Pina
Bárbara Dias

INSTALAÇÃO

Pequenas frases sugerindo o potencial das artes como ferramenta preponderante de intervenção social. (frases aparecem no preto em fade in fade out), a sugerir à pessoa o início, motivação
"Sente-se...Sinta.....entre em si...deixe fluir..."
Uma música a preparar para a viagem... "Keith Jarrett- the Köln concert (part 1)
Parte I: Várias artes no seu produto final
Imagem
A Arte é uma fonte de inspiração (artista / concentrado-procurar)Um retrato de uma vida (rosto de um idoso)Um singelo olhar. (imagem olho com lágrima-blog)A Arte é uma imensidão (imensidão)de sonhos, (imagem do universo)
de realidades, (realidade)do inesperado, (Homem caravela)
do abstracto. (corpos, dança)A Arte está à tua volta (teatro de rua)Pára!!!! e vê... (Pois o mundo é Arte!
IIª fases de concepção
MOSTRAMOS O PROCESSO DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA

VIDAS...

Excerto do filme 11 burros caêm no estomago vazio de Tiago Pereira.
SINOPSE:

"No planalto mirandês, os seus habitantes e os burros partilham uma vida de isolamento e trabalho. Muitas vezes, os burros são o único elemento com que se estabelece um diálogo e é assim desde há muito tempo. Todas as histórias e cantigas resultantes deste universo já por si mágico e miscigenador de tradições, funcionam como um escape e como uma forma de pensar única, reveladora da realidade humana deste povo.

Filmada, esta vida resulta por meio deste filme numa proposta etnomusical de contornos antropológicos únicos em Portugal, que já não se relaciona estritamente com as noções de folclore, mas antes procura na natureza humana – onde quer que ela se encontre –, estados de alma, vidas, como se estas pessoas, ao longo dos tempos, tivessem compreendido que rir de si próprias é o melhor remédio.

Trata-se de revelar a relação destas pessoas com o ambiente em que vivem e trabalham e a forma como elas pensam sobre si próprias e como se riem do mundo. Procurando entender e mostrar o seu quotidiano, esta é uma história sobre as pessoas, os burros e todas as narrativas musicais e sonoras que daí derivam como se de uma operetta se tratasse. Um teatro de relva onde o encenador, as personagens e o público são todos o mesmo."

Vai uma torrada....

O poder das Mãos...

In: www.whatatop.com

Somente...Arte

Nas velhas ruínasde uma igreja,
numa tela pintada,
num amanhacer, num anoitecer,
num rosto, num sonho,
num gesto, numa lágrima...
Encontrei Arte.
Somente...Arte.
Arte que sente,
Arte que estás nas alma de toda a gente...
És Vida, pura e sã,
Que reflecte um amanhã,
num espelho de água,
onde toco com o dedo,
sem ter medo...
Pois tu Arte...
ès a minha companheira,
neste teu mundo,
onde entrei,
sem me colocares,qualquer barreira!!!
Obrigada pela compreensão,
obrigada pela alegria,
Qua ambas vivemos,
neste quadro que pintamos de harmonia!

Fotografia

Tears - Man Ray 1930 Gibson

Arte

“Só a Arte tem o poder de reproduzir representações da existência que nos possibilitam viver. São estas representações – terreno fértil para a recriação artística que, passando pelos imaginários individual e colectivo e nos possibilitam de reinventar o mundo.”

Nietzsche (s/data)

Arte

A arte é um veículo que busca a satisfação de uma função mental e espiritual … acaba por ser a respiração da nossa mente.

O artista é um construtor de mundos, que expande não apenas os seus próprios horizontes, mas, também, nos possibilita a expansão dos nossos.

(Jorge Gração, 1998).

" A pureza da Arte"

O mais puro da arte,
está aqui, ali, em todo o lado.
Arte é vida!
minha, tua, do mundo.
A simplicidade revela, o profundo,
o inato, o belo.
Que está num quadro, numa imagem,
na Natureza, num gesto,
numa imensidão de sonhos,
está em mim, está em ti, está à nossa volta!
Arte de ser!
Arte de estar!
Arte de bem dizer!
Junta sons, cores, formas...
Vês ou não vês Arte?
Afinal o que é a Arte?
Arte é tudo...

Caricatura

Animação de rua

Criatividade sonora

Estes são os Stomp, acho que dispensam apresentações, de tantas tours que já fizeram. Aqui fica um grande video deles, que lhes retrata bem a criatividade artistica sonora que lhes brota de todo lado

Fica aqui o link do site deles,http://www.stomponline.com/

Olhares difusos...

E porque lá bem no fundo, são apenas os teus olhos doces que eu vislumbro...

Ao fundo do Túnel

E porque há arte em tudo o que nos rodeia...!